如果你在卢森堡教书，可真是幸运。

根据近期一份经合组织的报告，世界经济论坛制作的图表现了拥有10年教龄的公立初中老师中，在哪10个国家薪水最高。

卢森堡在该排名位列第一。那里的初中老师薪水可以达到每年近10万美元，比排在第二位的德国（平均薪水$65,843美元）高出一大截。美国老师在这一榜单中位列第六，平均薪水$53,758美元。

值得一提的是，前十位的国家中有7个在欧洲（卢森堡、德国、荷兰、爱尔兰、丹麦、英格兰、挪威），另外3个上榜的国家为美国，澳大利亚，加拿大。

老师的收入与教学质量相关吗？

有趣的是，一份美国国家经济研究局（National Bureau of Economic Research）的报告指出，在经济衰退期间，美国的教师质量却升高了。在经济衰退时期雇佣的老师比非经济衰退时期雇佣的老师，在提高学生考试成绩方面效果更好。

研究者调查了33000位美国佛罗里达州的公立学校四、五年级的老师，在2000-2001以及2008-2009学年当中，他们的学生在数学和英语阅读方面的表现。结果显示，经济衰退时期的老师所带出来的学生成绩提高显著。

这听起来是不是有些不符合正常的预期？

主要原因就是在经济衰退时期，教师的薪水相对于其它收入不如教师的职业显得更有吸引力。因此有些原本并不想当老师的人选择了教师这一职业，因为他们希望可以有更高的收入。

报告的结果意味着如果老师的薪水相较于其它行业更高的话，整体的教师质量就会提高，因为更多有能力的人会选择当老师。

 
这一发现也为如何吸引更好的老师提供了好的建议。“如果内在动力会正面影响老师的教学效果，那么提升教师收入有可能吸引到更多受外在动机驱使、却没那么有教学效果的人加入到教师职业中来。而我们的发现恰恰相反，内在动力相比起提高教师收入处于次要位置。”

这意味着当学校想要招到更有能力的老师，较高的收入会成为一个人想要教书的重要因素。

本文来源：传思， Holodny编译